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教育立州 阳光之路

2019年01月03日    来源:黔西南日报    作者: 霍 平 黎安国
内容摘要:2018年3月16日,州委书记刘文新到州教育局调研。他强调,要深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想,认真贯彻党的教育方针,大力实施教育立州战略,办好人民满意的教育。

新家新校园 记者 贺 成 摄

望谟县郊纳镇“校农结合”分红现场

义龙新区2018年“新市民普通高中班”开班

2018年秋季兴义书院开学典礼

核心提示

2018年3月16日,州委书记刘文新到州教育局调研。他强调,要深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想,认真贯彻党的教育方针,大力实施教育立州战略,办好人民满意的教育。

这一战略的提出,为我州教育事业的发展注入强大动力,全州教育工作者和教师备受鼓舞。州教育局立即全面安排部署,推进教育立州战略实施的大幕徐徐拉开。

百强高中引新路

集团办学辟新章

在“教育立州”战略引领下,全州教育战线信心百倍,斗志高昂,兴义八中和阳光书院成绩卓著,领跑全州;各教育集团勇于开拓创新,携手共进,典型学校不断涌现。

2018年12月18日,中国名校校长创新峰会暨颁奖典礼在北京召开,第八届“全国百强中学”名单同时出炉,我省2所学校上榜,兴义八中是其中之一。

创办于1996年的兴义八中,自1999年有考生参加高考以来,高考成绩不断上扬,重点大学录取率和本科大学录取率在贵州省名列前茅,并且刷新了贵州省一本、二本上线率的最高纪录。2018年高考一本率高达96.51%,再创新高。19年间,兴义八中被北大、清华录取的学生合计高达164名,共出了7名贵州省“状元”,如今的兴义八中已是“声震盘江岸、名响黔桂滇”。

兴义八中校长彭贻荣说:“兴义八中坚持‘以德为本、务本求真、自强不息、文化兴校、超越自我、追求卓越’的教育理念,开展‘德、智、体、美、动、境、食、心’八育工程,以文化滋润、活动育人的特色育人,使学校的发展上升到一个更新、更广、更高的层次和境界。”

八中的成功并非一蹴即成,这得益于兴义市开展集团化办学取得的成功。

2013年以来,兴义市以优质资源共享,实现教育优质资源均衡发展为目标,以创新教学体制和办学体制为动力,科学整合,合理放大优质教育资源,在城区学校推进集团化办学,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,不断缩小教育差距,实现“学有所教”到“学有优教”的转变。

2018年,兴义八中教育集团在原有兴义市第八中学(集团总校)、兴义市阳光书院、兴义市第九中学的基础上,又新添了兴义书院、兴义市阳光小学两所学校。集团化办学品牌效应得到进一步凸显。

与兴义八中一脉相承的阳光书院,办学短短的四年里,三届中考,独占鳌头。2018年中考,全州600分以上123人,阳光书院占115人,有99(并列)人排在全州前100名。成绩辉煌,迅速成为全州初中的领头羊。

阳光书院的崛起,秉承了兴义八中“八育”模式,更加注重引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,契合了新时代党的教育方针所赋予的新内容、新要求。

原兴义八中校长王文佳退任后,到阳光书院任校长,在“八育”模式的基础上,他研究、构建了独具特色的“12345智慧课堂”,用看得见、可操作、易评价的模式,去革新陈旧的传统教学模式,力求用独树一帜的方式和独具一格的模式,去引领课堂创新,为课堂改革、课堂革命、核心素养教育开启一扇窗,为课改找到一条新的大道。

兴义八中教育集团的成立,以创新教学体制和办学体制为动力,科学整合,合理放大优质教育资源,在城区学校推进集团化办学,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,不断缩小教育差距,实现“学有所教”到“学有优教”的转变,破原有的独享办学资源瓶颈,从而实现教育均衡发展。

教育立州铸品牌

立教育人结硕果

教育大计,教师为本,兴国必先强师,教育立州必先立师。

2018年12月12日,我州望谟县实验中学刘秀祥在北京钓鱼台国兵馆参加中国好教育颁奖盛典,被授予“中国好教师”荣誉,全国20人,贵州唯此一人。

——“教育立州”战略实施以来,我州把教师作为教育发展的第一资源,把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域,把教师队伍建设作为最重要的基础性工程来抓,优先谋划教师工作,优先保障教师工作投入,优先满足教师队伍建设需要,大幅提升教师综合素质、专业化水平和创新能力。

——“黔西南州省级教师发展中心”正式挂牌成立,组建了由顾问、名校长、各学科首席专家、名师组成的专家团,并且组建了18个培训基地,扩大了名师示范引领的辐射作用,带动了全州教师队伍的整体提升,大大提振了广大教师的精气神。

——我州优秀教师队伍不断壮大,有2名老师获评教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划(全省14名)。获评省级名师25名,省级骨干教师16名,省特级教师14名;获评州级名师123名,州级骨干229名,州级乡村名师20名,州级乡村家2名。

教育立州,质量为本。发展教育必须提高教育教学质量,这是当前和今后一个时期教育工作的核心。

——我州2018年高考体现出了质量更优,数量更大,低进高出,强校更强,弱校向优的特点。全州高考成绩全面提升,全州2018年,全州参加高考24284人,一本上线3686人,比去年增加580人;全省前100名中,我州占19名,比去年增加4名;二本以上上线12582人,比去年增加1112人。同时,教育精准扶贫“册望班”再创奇迹,兴义八中“册望班”一本率达94%,兴义一中“册望班”达84%,两校二本率皆为100%。

——我州把目标导向、问题导向、责任导向、结果导向转化为教育教学质量提升的动力,促进比学赶超,增比进位。应用大数据开展高考中考质量分析,助推教育教学质量提升。通过制定目标任务,助推教育教学质量提升。加大对学校的奖励力度,助推教育教学质量提升。

州委、州政府明确了义务教育均衡发展的指导思想和目标任务,提出了在经费投入、办学条件、学校管理、弱势群体就学保障等方面的具体措施和要求,把均衡发展作为义务教育发展的重中之重。

——2015年至2018年,兴义市、兴仁市、安龙县、贞丰县、普安县、晴隆县、册亨县和望谟县实现县域内义务教育基本均衡发展目标,“新两基”扎实推进,办学条件不断得到改善,教育质量稳步提升,教育阻断贫困代际传递成效初显。

——今年上半年,全州共争取各级各类教育项目建设资金7.26亿元,实施教育项目学校488所,单体项目599个,同时,将易地扶贫搬迁新市民子女入学纳入当地教育发展规划,依法保障新市民子女平等入学。目前,全州已安置易地扶贫搬迁学生就读5279人。

——全力推进校际之间资源共享,全州建立以城市教育行政部门为主导,强化优质学校带动薄弱学校发展的责任,探索出强弱校联合办学、强校辐射弱校、强校建分校、新建校等“四种模式”推动义务教育均衡发展。

我州全力建设金州教育云平台,以智慧管理和智慧教学为抓手,打造汇集国家、省、企业和本土优质教育教学“海量知识资源”云平台,实现资源汇集云端化、学教研训一体化、管理过程数字化、学习活动个性化。

——探索“互联网+”环境下“云+端”的金州教育云“141”发展新路,即是“依托一个平台,凸显四大共享”成效。近两年来,我州着力推进信息技术与教育教学深度融合,促进全州教育信息化创新发展,促进了黔西南州教育均衡发展。

——全州学校1634所,宽带网络校校通331所、光网校园1016所,网络覆盖率达82.4%,实名注册“网络学习空间人人通”空间138万个,教师实名注册率达90.3%、学生实名注册率达64.26%、家长实名注册率达56.8%。

——2018年全国信息学奥林匹克联赛,我州再创佳绩,在全省遥遥领先。初中组在贵州省获全国一等奖的27人中,有16人来自我州阳光书院,是唯一在贵州省信息学奥赛中获全国一等奖人数连续2年突破2位数的学校。高中组有4人获全国一等奖,全部来自兴义八中。

党建统领催奋进

六统六立迎辉煌

11月9日,全州“党建统领·教育立州”现场推进会观摩走进龙广三中,学校以“党建统领、质量立校、教育兴校、特色强校”为办学思路,落实“立德树人”的根本任务,探索出党建统领下的“3+5”办学模式:着力打造“校园足球示范学校”“书画教育培训基地”“学生劳动实践教育基地”三大办学特色,促进学生德智体美劳全面发展,全面推进素质教育。

“党建统领·教育立州”是全州教育战线在新时代的新常态和主旋律,全州教育系统把思想和行动统一到“六统六立”上来,开创了全州教育改革发展和党的建设新局面。

——统领政治建设。坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,切实加强党的领导,不断提高政治站位,牢固树立“四个意识”,强化责任感、使命感、紧迫感,大力推行“五步工作法”,切实扛起教育扶贫重大政治责任。

——统领思想建设。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,大力培育和弘扬新时代贵州精神,以先进为榜样,热情饱满、斗志昂扬地打好教育脱贫攻坚战。大力营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围,引导全州教育系统学习榜样,凝聚教育扶贫力量,激发教师干事热情,支持和激励广大教育工作者在教育扶贫攻坚第一线干事创业、贡献力量。

——统领组织建设。全面落实党建工作责任制,党组织书记为履行党建第一责任人职责,领导班子成员落实抓党建“一岗双责”要求。抓好领导班子、干部人才队伍和基层组织建设。健全沟通协调机制,对重大议题和事项形成共识。听取基层意见和建议,保证对决策实施的监督。结合实际,科学合理设置基层党组织。

——统领作风建设。严格遵守中央八项规定及省委、州委有关规定,持续整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。狠抓师德师风建设,严肃查处教师队伍中违反师德师风的问题。按照“四有”“三者”“四做”好老师标准,建立常态化的政治理论学习和师德师风教育制度。

——统领纪律建设。切实履行全面从严治党主体责任,各级领导班子成员要定期对自己的廉洁自律以及贯彻执行党风廉政建设情况进行自评自查。深化用好监督执纪第一种形态和谈话函询措施,加强日常管理和监督,做到关口前移,防患于未然。

——统领制度建设。深化“两学一做”学习教育常态化制度化,深入推进思想建党和制度治党相结合。健全和创新教育系统基本建设、物资设备采购、科研经费分配、财务内部控制、资产管理、招生、选人用人等重点事项监督制度,建立健全决策失误纠错和责任追究制度。落实“四位一体”从严管理干部要求,建立健全能上能下、激励约束、严管厚爱、容错纠错机制。

——教育质量立起来。树立科学的教育质量观,坚持规模与质量的统一,走内涵式发展道路。始终坚持把立德树人、教书育人、提质增效作为教育教学发展的主线,进一步完善立德树人质量评估机制。坚持以落实党的教育方针为目标,以服务经济社会发展需求为导向,加快优化教育结构,全面提高我州各级各类学校教育教学质量。

——优美校园立起来。不断改善办学硬件、软件,打造优美的校园环境,创设独特的校园文化,发挥环境育人、文化兴校的功能。对新市民子女入学,全面纳入搬入地县级教育发展规划,确保无障碍入学就读。充分发挥教育在扶贫攻坚中的保障作用,全面深入推进教育精准扶贫。

——校长教师立起来。要抓好校长和教师队伍建设,选好配强校长,探索实行中小学校长任期制、教师交流轮岗制度。用足政策实施好“特岗计划”“国培计划”和“乡村教师支持计划”,提升农村教师数量和素质。实施骨干教师和名师名校长培养计划,大力培养州级骨干教师、州级名师、乡村教学名师,推进区域教师发展中心建设。加强师德师风建设,引导广大教师做党和人民满意的“四有”“三者”“四做”好老师。

——均衡发展立起来。扩大学前教育资源,完善政策保障体系。加大义务教育统筹力度,推进全州义务教育基本均衡向优质均衡迈进。加快普及高中阶段教育,推动普通高中多样化有特色发展。大力发展职业教育,进一步完善职业教育和培训体系。支持和规范社会力量兴办教育,促进民办教育健康发展。充分发挥“金州教育云”推进教育均衡发展的平台作用。

——教育扶贫立起来。精准落实教育扶贫资金向深度贫困地区聚焦、东西部扶贫教育协作向深度贫困地区聚焦、教育基础设施建设向深度贫困地区聚焦、教育帮扶力量向深度贫困地区聚焦的系列政策,让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育。对新市民子女入学,全面纳入搬入地县级教育发展规划,确保无障碍入学就读。推进“两种模式”(集中配送、学校+合作社+农户+基地),全面实施“校农结合”。

——安全稳定立起来。全面加强依法治教、依法治校建设,建立完善校园安全机制,强化网络风险防控。加强校园及周边治安综合治理,加强学校“三防”建设,提升基础防范能力,加强校园欺凌专项整治,加强安全管理教育培训演练,提高应急处置水平。

教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石。面对新时代新形势,我州将以更高远的历史站位、更深邃的战略眼光续写昨天、超越今天、展望明天,我们坚信在“教育立州”战略指导下,黔西南的教育事业沿着阳光的道路,迎来新的辉煌。

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